Module 10: Bloc Didactique II

Compétences

• Le participant dispose de connaissances de base dans les domaines de l'apprentissage et des processus de développement des adultes et sait les utiliser dans la pratique.
• Il est en mesure de motiver de manière compréhensible pour ses partici-pants les prescriptions en matière de planification de ses séances de formation.
• Il sait utiliser en toute compétence un répertoire de méthodes adapté.
• Il sait appliquer des méthodes simples d'évaluation systémique en rap-port avec l'input, le processus et l'output de son offre.
• Dans son rôle de formateur, il informe en toute compétence ses partici-pants de leurs progrès en termes d'apprentissage.

• applique les connaissances de base de l'enseignement et de l'apprentis-sage spécifique aux adultes pour préparer, organiser et évaluer des séances de formation dans son domaine spécialisé.
• applique correctement le concept de planification didactique et est en mesure d'utiliser, dans les séances de formation organisées dans son domaine spécialisé, un répertoire de méthodes d'enseignement adaptées aux adultes.
• différencie perception/observation et interprétation/évaluation.
• remet en question sa propre compréhension de l'apprentissage et en tire des conclusions pour son rôle de formateur.

• Bases de la psychologie de l'apprentissage
• Concept de planification didactique étendu
• Méthodes et moyens pour la formation des adultes
• Microteaching
• Observation/évaluation

• Expérimenté (cf.Remarques)

• 13 heures de cours
• 2 heures la veille, préparation du Micro-Teaching (brève présentation)
• 9-12 heures d'étude personnelle (étude personnelle de différents documents de cours, approfondissement de la matière enseignée et préparation au contrôle de compétences 2).